,告诉我,是什么?”姚衣做了个手势,如音乐指挥般抬手上扬,掀起一阵声浪。“”
“凡以ate为动词后缀结尾的单词,改末尾e为ion就是名词形式。”
“所以create的名词形式是?”
“creation!”
“很好。”姚衣在黑板上写出creation,接着问道,“刚才我还说过,单词的词性由后缀决定,所以ion是?”
“名词后缀!”
“那么,当我给act加上一个ion,它变成了名词,action,行动,活动。”姚衣说完,写出action,并在action下方补上一个新单词:active,“ive是个形容词后缀,active是形容词,根据act本身的意思,不难猜到active的意思与活动有关,它的意思是‘积极的’,‘活跃的’,学过这个单词吗?”
见学生们纷纷点头,姚衣继续说道:“拿出你们的笔记本,记,凡以ive结尾的形容词,改末尾e为ity,得到名词形式,含义不变。比如native,nativity,不过,许多以ive的形容词,并没有含义不变的名词形式,这一点大家要记住喔。”
“所以,active的名词就是‘activity’,活跃,活动,理解吗?”
“好的,再看这里,细心的同学可能已经发现了ive和ate两个后缀的关系,active去e改ate是动词activate,因为ate是使动后缀,根据active的含义我们可以推断,activate的意思是使…活跃,也就是激活、触发,而activate的名词形式,不用背,去e,改ion,activation。”
“那么,以ate结尾的单词,能否改后缀为ive呢?当然可以,create,创造,creative呢?创造性的,有创造力的。”
“现在我需要名词‘创造力’,怎么办?对,改末尾e为ity,creativity。”
“好,请大家闭上眼,黑板上一共有十个单词,能不能把它们和它们的含义背出来?”
Act,action,active,activity,activate,activation,create,creation,creative,creativity,一共十个单词,换作平常放在一起,可能让人眼花缭乱,傻傻分不清,但用演绎法拆分剖析其构成后,一眼扫过不仅能记住单词的拼写,还能记住单词的含义,这对只知道死记硬背的学生们来说简直是件不可思议的事情,因此尝试成功后,学生们眼中尽是惊喜。
“怎么样?神奇吗?一分钟轻松记下十个单词,而且印象深刻不容易遗忘,更棒的是,当你们掌握了单词的构成公式,复习词汇时你们不需要把单词再背一遍,只需要看它一眼,因为单词在你眼中已经没有任何秘密。”
“别急着欢呼,听我说重点,其实这只是单词演绎法的基本应用,今天我们只讲到了几个后缀,下次讲到前缀和其他后缀,你们会发现,还有react,reaction,reactor,creator,creature,recreate,recreation,都可以用这种方法记忆。”
“现在,回答我!背单词,难吗!”
“不难!”学生们齐齐出声,连害羞的女生都不例外。
“大声点!背单词,难吗!”
“不难!”
“有信心学好英语了吗!”
“有——”
声浪一阵高过一阵,惊动了隔壁教室的老师。
坐在最后一排的老魏两耳嗡鸣,好半天没缓过劲来,等到声浪平息,他没能压住翻江倒海一般的负面情绪,撇嘴嘀咕道:“搞得跟传销现场似的。”
“如果能给学生洗脑让他们发疯一样学习,还怕出不了成绩?”李志华瞟了他一眼,站起身用力鼓掌。
(PS:如果专业性较强的内容太多导致阅读体验不佳,后面就会少出现一点了。主要是想着,说不定刚好有读者需要背单词,看了会有所助益。)
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