“就是练?”
吴复生当然知道这个练字包含了许许多多的内容在其中。
就像是翻开一本书目,每一个科目单元都清清楚楚摆在眼前,可具体该怎么练,林林总总的方法那么多,他想了解的是李安的具体练习方法。
“具体方法。”李安思考片刻回答说,“有针对性地去练吧,目标必须明确,我起初是想解决大拇指的习惯问题。”
吴复生追问:“之后呢?”
李安如实答:“后面是想要解决一些手指交替的片段,另外我那时过于依赖大拇指支撑,所以想通过这种练习解放大拇指。”
吴复生:“这么听起来,那你的问题解决得非常有效。”
李安:“确实,不过方法不一定适用于所有人,而且我也只是参考了一些资料自己琢磨着摸索出来的,所以只能提供一些参考。”
吴复生惊:“不是魏老师教你的?”
李安:“嗯。”
吴复生目光由惊转诧异,重新打量李安,心里忍不住唏嘘,“你胆子也太大了。”
李安笑笑:“一个也是教,两个也是教,自己教自己呗,动快子动快子。”
两个人吃了起来。
在关于练习这一部分,两个人在后面的交流中产生了分歧。
吴复生主张以积累为主,而李安更侧重总结。
较之前半段的论调,现在有点反过来的感觉。
吴复生前面建议李安避免大量练习重复的内容,现在又强调这种重复练习的重要性。
李安一直以来看似都在大量重复地练习许多内容,现在又把多样性的手法练习挂在嘴边。
其实两个人前后都不矛盾。
吴复生的建议本质还是围绕着一个度,过犹不及,他希望的是李安能找到一个平衡点。
李安明白吴复生的意思,并且有些话他选择性地做了一些保留。
并非私藏,只是还没有经过自身检验,有些内容还有待验证。
关于音乐与技术练习的思考,他最后以一名钢琴老师的角度与吴复生分享,“我一直秉持这样一种观点,有多少音乐就有多少技术问题,但是从另一方面来讲,在许多繁杂的问题中,其实我们是可以找到一些他们的共同点。”
“比如就拿放松手腕和手指断奏这两项单看似单独的技术来说。”
吴复生非常不想打断李安,“可这两种技术本身不就是紧密相连的吗?”
李安端起酒杯,露出笑容,“对啊,那么如果我在基础上再加上一个轮指技术进来,你觉得如何?”
吴复生嗡的一下就感觉视野被打开了,端起酒杯和李安碰了一下,并赞叹道,“敬天生的钢琴老师。”
李安哈哈一笑:“吴大师谬赞了不是。”
吴复生一口饮尽,放下酒杯摆手,还真不是。
正如李安所说,轻巧的轮指本身需要放松手腕,僵硬的手腕根本没有办法进行高效的轮指,而且在放
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