能发动进攻。”
“所以我们应该攻击它的手臂?”克莉斯多恍然大悟。
“没错,包括你们攻击雕像的背后的时候,其实就应该针对性地攻击薄弱的手臂和膝盖关节这些地方,造成的效果绝对比一片灰要更加好。”
这下,在场的学生们都明白了特维尔的意思,平静的内心蠢蠢欲动了起来。
看教授的意思,他们也许、可能、应该可以打败雕像?
看到他们这幅表情,特维尔哪能不知道他们那点小心思。
魔杖一挥,链锤雕像就恢复了原状,原本砸裂的地面也被修复,甚至变得更加坚固。
“看你们似乎是迫不及待了啊,”他看了看时间,“现在离下课还有一个小时,那你们就有序排队,一个个小队过来面对雕像吧。”
相比起兴奋的同学们,珀西三人组却是不怀好意地躲到一旁。
他们确实听懂了教授说的话,意识到了刚刚的应对方式并不是正确的。
但他们忽视了一个问题——能做到这个程度,那是因为三人组的实力足够强!
在实打实的实力差距面前,这些学生就算是掌握了正确的方法,也没办法用出来!
“伯斯德,别攻击了,你的队友全都倒下了!”珀西哈哈大笑。
“咳咳,科莉娜,如果铁甲咒的强度不够的话,就算是三个也挡不住链锤。”查尔斯好心提醒。
克莉斯多就简单多了,她诚恳地提示着每一个小队——
“艾亚斯,教授说的是攻击手臂,不是盾牌。”
“手臂摆动幅度最大的时候,你们才最容易击中,而且最好攻击关节处,其他地方你们还打不动。”
“限制行动的话,最好是利用地形,雕像的膝关节,那里的硬度也非常高,不是我们轻易能产生效果的。”
飘飞的学生们:“可我(们)做不到啊!!!”
半个小时过去,剩下的29个小队就全军覆没,除了个别优秀的,其中大部分都挡不住雕像的第一下链锤。
“啧,”特维尔摇头晃脑地走到他们的面前,“离下课还有半个小时呢,你们这就不行了啊。”
学生们鼓着小脸,憋着一股气,但是瞥了一眼站立在一旁的雕像,这股气立马消了下去。
这雕像专治不服啊!
“那就以这个雕像为标准,我们这个学期的目标就是让你们有能力和它抗衡。”
“至于剩下的时间,你们可以练习一下默契配合,先从最简单的轮流施法开始。”
特维尔变出了二十个学生们熟悉的光球,整齐地排列在他们的面前。
“还是光球游戏,依然会有红、绿、黄三个颜色的变幻,但这一次,只有对应职能的人击中才算得分,其他人击中扣分!”
“我们六年级了,也要玩这种游戏吗?”有学生当即抱怨。
“那要不你们去对付雕像?”
所有学生脸色一苦,乖乖地和队友玩起了这种他们看不起的小游戏。
结果,更令他们绝望的是,连光球游戏都玩不好了!
完全是因为光球变幻的速度太快了!
每一次闪烁光芒也只有不到一秒的反应时间,算上施法的时间,他们根本来不及思考!
往往队友还没击中,另外两人就要时刻准备着施法,不然完全没办法进行下去。
到了下课的时候,他们突然发现,扣分的次数竟然比加分的还要多……
“这节课的作业就是如何提升和队友的配合程度,从而实现有层次的进攻。
不过这一次是小组作业,也就是说,每个小组只需要交一份论文就可以了。”
学生们原本沮丧的表情一扫而空,喜笑颜开地和队友一起离开了斗兽场。
殊不知,小组作业才是最烦恼的,光是统一意见,就足以让他们头疼一周了。
不过这也可以帮助他们尽快在小组里选出一个决定性的声音,从而让队伍更有序一些。
对于这个设计,特维尔很满意地点了点头。
才不是因为要审阅的论文少了三分之二!
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